26.7 C
Jakarta
Thursday, April 3, 2025
HomeTabungan6 kontroversial mengambil mengapa melek finansial tidak boleh diajarkan di sekolah

6 kontroversial mengambil mengapa melek finansial tidak boleh diajarkan di sekolah

Date:

Cerita terkait

Trump menandakan rencana tarif agresif karena sekutu menguatkan guncangan perdagangan

Pada 2 April 2025, Presiden Donald Trump menyatakan "Hari...

Berikut adalah jam operasi layanan uang kroger

Apakah Anda memerlukan wesel, uang tunai cek, atau Anda...

Berikut adalah jam operasi layanan uang kroger

Apakah Anda memerlukan wesel, uang tunai cek, atau Anda...

8 ATM bank ini memberikan tagihan 100 dolar

Banyak ATM di seluruh negeri hanya akan memberikan tagihan...
Sumber Gambar: 123rf.com

Literasi keuangan sering dipromosikan sebagai mata pelajaran yang harus dimiliki di sekolah, di atas sana dengan matematika dan sains. Tetapi tidak semua orang setuju bahwa ruang kelas adalah tempat yang tepat untuk itu. Sementara kebanyakan orang menganggap mengajarkan keterampilan uang akan mengarah pada hasil keuangan yang lebih baik, para kritikus berpendapat bahwa topik tersebut lebih kompleks daripada yang terlihat. Dari kelebihan kurikulum hingga ketidaksetaraan sosial, ada kekhawatiran nyata di balik pushback. Pendapat ini mungkin tidak populer, tetapi layak untuk diperiksa. Berikut adalah enam kontroversial yang membuat mengapa melek finansial tidak boleh diajarkan di sekolah.

1. Itu tidak akan memperbaiki masalah sistemik

Mengajari anak -anak cara menganggarkan atau membuka rekening bank tidak akan memperbaiki masalah keuangan yang lebih dalam yang dihadapi banyak keluarga. Para kritikus berpendapat bahwa kemiskinan, stagnasi upah, dan ketidaksetaraan ekonomi adalah sistemik, bukan hasil dari kebiasaan uang yang buruk. Dengan berfokus pada tanggung jawab individu, sekolah dapat secara tidak sengaja mengalihkan kesalahan dari sistem keuangan yang rusak. Belajar mengelola uang bermanfaat, tetapi tidak mengubah fakta bahwa beberapa siswa pulang ke kerawanan pangan atau perumahan yang tidak stabil. Mengajar literasi keuangan dapat terasa seperti menempatkan perban pada luka yang jauh lebih besar. Tanpa mengatasi realitas ekonomi yang lebih luas, pelajaran mungkin tidak memiliki banyak dampak.

2. Siswa tidak memiliki konteks kehidupan untuk menerapkannya

Pada usia 16 atau 17, banyak siswa tidak pernah membayar sewa, mengambil pinjaman, atau mendapatkan penghasilan tetap. Kurangnya konteks dunia nyata itu membuat sulit untuk mempertahankan atau menerapkan pelajaran keuangan. Tanpa penggunaan segera, banyak informasi dilupakan pada saat itu menjadi relevan. Para kritikus mengatakan pendidikan keuangan harus terjadi pada saat -saat kehidupan utama – seperti ketika Anda mendapatkan pekerjaan pertama atau menandatangani kontrak – bukan di ruang kelas. Pengaturan waktu penting, dan sekolah menengah mungkin terlalu dini untuk pelajaran ini. Bukannya siswa tidak peduli – itu yang belum bisa mereka hubungkan.

3. Guru bukan ahli keuangan

Topik keuangan rumit, dan banyak guru tidak dilatih untuk menjelaskannya dengan benar. Mengharapkan pendidik untuk mengajar investasi, kredit, pajak, dan penganggaran dengan keyakinan tidak realistis tanpa pelatihan yang tepat. Ini dapat menyebabkan pelajaran yang terlalu disederhanakan atau bahkan tidak akurat yang tidak mencerminkan kompleksitas dunia nyata. Jika sekolah akan mengajarkan uang, mereka membutuhkan pendidik keuangan bersertifikat – dan itu menambah biaya, waktu, dan beban administrasi. Beberapa berpendapat bahwa tanpa instruktur yang tepat, mengajarkan literasi keuangan lebih berbahaya daripada kebaikan. Kursus yang diajarkan dengan buruk dapat membuat siswa lebih bingung dari sebelumnya.

4. Butuh waktu jauh dari subjek inti

Setiap subjek baru yang ditambahkan ke kurikulum berarti lebih sedikit waktu untuk yang sudah ada. Penentang literasi keuangan di sekolah berpendapat bahwa waktu sudah terbatas dan harus difokuskan pada membaca, menulis, matematika, dan sains. Subjek inti ini sangat penting untuk kesiapan kuliah dan karier, dan melemahkannya dengan pilihan dapat mengurangi kinerja akademik secara keseluruhan. Di dunia di mana nilai tes penting untuk pendanaan dan peringkat sekolah, pendidikan keuangan sering jatuh ke bagian bawah daftar prioritas. Para kritikus percaya itu bagus untuk dimiliki, bukan yang perlu dimiliki. Terutama ketika siswa berjuang di bidang inti, konten tambahan terasa seperti gangguan.

5. Produk dan sistem keuangan terus berubah

Dari aplikasi beli-now-pay-later hingga cryptocurrency, dunia keuangan berevolusi lebih cepat daripada kurikulum sekolah. Apa yang relevan hari ini mungkin sudah ketinggalan zaman besok. Para kritikus khawatir bahwa pada saat kursus dikembangkan dan disetujui, nasihat keuangan di dalamnya sudah bisa usang. Mengajar anak -anak cara menulis cek atau menyeimbangkan buku cek – keterampilan yang pernah dianggap vital – jarang digunakan sekarang. Sekolah mungkin tidak cukup gesit untuk mengimbangi lanskap keuangan yang berubah dengan cepat. Ini membuat literasi keuangan lebih sulit untuk membakukan dan berpotensi tidak relevan pada saat siswa lulus.

6. Itu mungkin memperkuat kesenjangan hak istimewa

Siswa dari keluarga yang lebih kaya sering sudah menerima pendidikan keuangan informal di rumah. Ketika sekolah menawarkan melek finansial, siswa ini dapat mendapat manfaat lebih banyak karena mereka memiliki sumber daya dan dukungan untuk menerapkan apa yang mereka pelajari. Sementara itu, siswa dari rumah tangga berpenghasilan rendah mungkin tidak memiliki akses ke rekening bank, opsi kredit, atau jaring keselamatan keuangan. Para kritikus berpendapat bahwa ini dapat secara tidak sengaja memperluas kesenjangan peluang daripada menutupnya. Tanpa kesetaraan dalam akses dan sumber daya, risiko pendidikan keuangan menjadi cara lain untuk menghargai yang sudah diuntungkan. Lapangan bermain tidak level, dan hanya menambahkan kursus tidak akan memperbaikinya.

Pertanyaan rumit tanpa jawaban yang mudah

Sementara gagasan mengajarkan literasi keuangan di sekolah kedengarannya bagus di atas kertas, itu lebih rumit dalam praktiknya. Para kritikus berpendapat bahwa waktu, sumber daya, ketidaksetaraan, dan kendala kurikulum membuat sulit untuk melakukannya dengan baik atau melakukan secara bermakna. Itu tidak berarti keterampilan uang tidak penting; Ini berarti sekolah mungkin bukan tempat terbaik untuk memulai. Pendidikan keuangan nyata mungkin perlu berasal dari pengalaman hidup, bimbingan, atau program yang ditargetkan di luar kelas. Apakah Anda setuju atau tidak, jelas ini adalah debat yang layak dimiliki. Karena mengajar uang hanyalah bagian dari persamaan – mengubah sistem adalah sisanya.

Baca selengkapnya

Ambil 6 kursus literasi keuangan ini dan menjadi kaya pada tahun 2025

7 Kursus Online Gratis Untuk Meningkatkan Literasi Keuangan Anda

hanwhalife

hanwha

asuransi terbaik

asuransi terpercaya

asuransi tabungan

hanwhalife

hanwha

asuransi terbaik

asuransi terpercaya

asuransi tabungan

hanwhalife

hanwha

berita hanwha

berita hanwhalife

berita asuransi terbaik

berita asuransi terpercaya

berita asuransi tabungan

informasi asuransi terbaik

informasi asuransi terpercaya

informasi asuransi hanwhalife

Langganan

Cerita terbaru